Είναι απόφοιτος του Παιδαγωγικού Τμήματος Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος με τίτλο «Επιστήμες της Αγωγής: Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση Ατόμων με Προβλήματα Προφορικού και Γραπτού Λόγου» από τη Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών του ΕΑΠ σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο  Θεσσαλίας. Έχει επιμορφωθεί στη χρήση Νέων Τεχνολογιών και Ψηφιακού Υλικού για τη μεγιστοποίηση της ακαδημαϊκής και κοινωνικής ανάπτυξης των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (2013, 2014), έχει καλή γνώση της Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας καθώς και του συστήματος γραφής και ανάγνωσης BRAILLE.

Έχει λάβει πιστοποίηση στο εναλλακτικό/ενισχυτικό σύστημα επικοινωνίας  PECS και στη μέθοδο TEACCH.

Από το 2009 εργάζεται σε δομές ειδικής αγωγής της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (τμήμα ένταξης, ειδικό σχολείο, παράλληλα στήριξη), υποστηρίζοντας μαθησιακά παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες (δυσλεξία, δυσαναγνωσία, δυαριθμησία), παιδιά με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής με ή χωρίς Υπερκινητικότητα, Νοητική Καθυστέρηση και παιδιά που ανήκουν στο αυτιστικό φάσμα. Παράλληλα, υπήρξε μέλος διεπιστημονικής ομάδας αξιολόγησης ως ειδική παιδαγωγός σε ΚΕ.ΔΑ.ΣΥ καθώς και σε Ε.ΔΕ.Α.Υ στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.